教育理论文章列表
教学中培养学生思维能力的几点看法
一、教学理论与实践 培养学生的能力，是历史教学的三项任务之一。而思维能力又居于核心地位，它控制并制约其它能力的发展，指挥并调节着其它能力的...
课堂教学中随机应变的艺术初探
课堂是一个灵活的空间，教学是一个灵活的过程，学生是一个个灵活的个体。所以在课堂教学中，一切都应随时应事而作，随机应变的艺术是一个教师必不可...
完善教师人文素养 促进教育健康发展
李岚清总理曾指出：教师一定要在政治上、道德上、品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正做到为人师表。 教师是一种特殊的职业，在学...
写作教学的本质是对话
古希腊哲学家、教育家苏格拉底说，没有一种方式比师生之间的对话更能提高沟通能力，更能启发思维技能。对话策略建立在新型的师生关系基础之上，对于...
班主任应重视自身综合素质的修养
班主任是学校德育工作的主力军，是班级工作的组织者和领导者，是学校三风建设的具体执行者，是学校教育教学成败的关键人物。班级工作的好与坏，与班...
以现代学习方式引导学生自主学习
现代学习方式不是特指某一具体的方式或几种方式的总和，而是以弘扬人的主体性为宗旨、以促进人的可持续性发展为目的，由许多具体方式构成的多维度、...
从课外及课内培养学生自主学
学生自主学习是一种自律学习，是一种主动学习，因为每一个学生都是一个独立的人，学习是学生自己的事情，这是教师不能代替也是代替不了的，教师只是...
把握节奏，提高效率
课堂节奏是指一堂完整的课所形成的发生、发展、高潮、结束诸环节的节拍快慢、时间长短，对本节课容量分布并及时处理的张弛度，以及教师的语速语调。...
浅谈比较法在概念变式教学中的应用
数学中的变式教学就是通过不同的角度，不同的侧面，不同的背景从多个方面变更所提供的数学对象的本质或数学问题的呈现形式。使事物的非本质的特征时...
在综合实践教学中培养学生合作学习
合作学习是时代赋予综合实践教学活动的重要方法。它为学生创造了宽松愉悦的学习环境，人人有机会发表意见，人人有机会动手实践，人人都是学习的主人...
打开学生的心窗 走进学生的的心扉
以 人为本的教育理念就犹如一股新鲜的血液融化了僵硬的、传统的教育思想，它使师生交往在更加融洽的氛围中互动，打开学生的心窗，走进学生的心扉，...
培养学生的科学实验能力
科学实验在科学教学中占有着重要地位，它既是科学教学基础，又是科学教学的内容、方法和手段。新课程标准倡导学生自主学习、研究性学习、加强科学探...
浅议学生的素质教育
素质教育已成为当今中国教育的主流，它的提出既是逻辑的必然，也是历史的必然；它关注人的发展，有其特定的现代哲学、心理学与教育学基础；它的实践...
让兴趣引导孩子主动识字
全日制义务教育语文课程标准（实验稿）在第一学段的识字与写字目标中指出：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。可见，在识字教学中首先要激起学生识字...
做好课堂前后延伸 培养良好读写习惯
课堂，是学生自我关照、成长的摇篮。如何利用好课堂，把45分钟变为70分钟，做好课堂的前后延伸呢？我们的具体做法是: 一、编辑、使用早读读本，利用...
课堂大舞台 人展风采
美国著名的心理学家加德纳提出的多元智能理论认为：每个学生的智力都各具特点并有自己独特的表现形式，有自己的学习类型和学习方法。这种理论告诉我...
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